"

赌博金沙送38彩金拥有全球最顶尖的原生APP,每天为您提供千场精彩体育赛事,赌博金沙送38彩金更有真人、彩票、电子老虎机、真人电子竞技游戏等多种娱乐方式选择,赌博金沙送38彩金让您尽享娱乐、赛事投注等,且无后顾之忧!

    <sub id="5nz75"><delect id="5nz75"><output id="5nz75"></output></delect></sub><address id="5nz75"></address>
    <sub id="5nz75"><dfn id="5nz75"></dfn></sub>

    <address id="5nz75"></address>

    <thead id="5nz75"><var id="5nz75"><output id="5nz75"></output></var></thead>

    <sub id="5nz75"><var id="5nz75"><output id="5nz75"></output></var></sub>
      <address id="5nz75"></address>

      <form id="5nz75"><th id="5nz75"><big id="5nz75"></big></th></form>

        <sub id="5nz75"><var id="5nz75"><ins id="5nz75"></ins></var></sub>

        <address id="5nz75"><dfn id="5nz75"></dfn></address>
        <address id="5nz75"></address>

        <address id="5nz75"></address>
          <sub id="5nz75"><var id="5nz75"><ins id="5nz75"></ins></var></sub>

          <sub id="5nz75"><var id="5nz75"><ins id="5nz75"></ins></var></sub>

          <address id="5nz75"></address>
          <address id="5nz75"><listing id="5nz75"></listing></address>

          <address id="5nz75"><listing id="5nz75"></listing></address>
          <thead id="5nz75"><var id="5nz75"><output id="5nz75"></output></var></thead>

          <address id="5nz75"></address>

          "
          听张平福校长的课是什么体验?
          时间:2020-05-29 09:33:17  来源:  作者:
          •          苏赫姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳”。科中着力打造的引悟课堂注重从问题出发,合理创设情境,激发学子求知欲,循序渐进、步步深入,在引悟中高效达成课堂目标。 

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            640_副本1.jpg2ce电子科技大学实验中学

            科中引悟课堂四元思维导图2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            “引悟课堂”以“教师善引,学生善悟”为核心理念。引悟课堂有四个元素:引入悟境(创设情景、激发兴趣)、引领悟识(聚焦目标、生成知识)、引导悟技(思维迁移、生成技能)、引申悟道(融会贯通、系统升华)。引悟课堂没有固定模式,不同课型、不同学科下“引悟课堂”教学设计百花齐放,体现了新课程改革以学生为主体的基本理念。  2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            640 (1)_副本1.jpg2ce电子科技大学实验中学

            科中课堂教学系统2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            “无招胜有招”,没有固定模式非?佳榻淌Φ墓α。所以关于“引悟”课堂研究一直科中近年来教育科研的重点,学校相继开展以“引悟”课堂为核心的教育教学科研月。对“引悟”课堂的研究也一直没有止步,张平福校长作为“引悟”课堂课题的主要研究人,设计了科中“引悟”课堂“四元思维导图”,构建起科中“引悟”课堂教学系统的理论模型。2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            640.jpg2ce电子科技大学实验中学

            张平福,中学正高级教师;第九届苏步青数学教育奖获得者;四川省特级教师,电子科技大学数学科学学院硕士研究生导师;四川省课程专家,四川省高中新课程数学学科专家指导组成员,四川省高中数学新课程省级培训讲师团专家,成都市学科带头人。现任电子科技大学实验中学校长。2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            5月25日,张平福校长在高一六班执教数学观摩课——《空间几何体的结构》。 张校长为同学们上课并不是新鲜事,但作为“引悟”课堂的观摩课,还是非常值得关注的。所以,本次观摩课引来了全体科中人关注,初高中众多老师参与现场学习、研讨。2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            640 (1)_副本.jpg2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            课堂:教贵善引  学贵善悟2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            课堂上,张校长从幼儿的玩具到中学的立体几何,从中学的立体几何再到大学的解析几何,引领学生由浅入深地认识空间几何体。通过给出立体几何的内容体系以及学习方法体系——“单元学习法”,然后让学生观察空间几何体实物模型有何不同,并依据不同进行分类,学生的积极性慢慢被调动起来。沿着几何体的结构特征这一主线,张校长进一步引导学生归纳棱柱的概念。通过精准的语言循循善诱,教师引、学生悟,在看似不经意间抓住关键结构特征,使学生真正进入到立体的世界,培养学生空间思维能力。2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            640 (2)_副本.jpg2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            “概念教学容易出问题,一切问题源于概念,这就是数学化归的神奇和魅力所在。”张校长生动鲜活的语言、简洁直观的实验图、深入浅出的讲解让学生们听得格外专注,打造了一堂“激趣、善导、精讲、引思”的示范课。通过生活中的图形推动学生的进一步认识,高屋建瓴的统筹知识点,以单元学习法为学习基点,构造认知地图,强调知识体系,勾勒知识框架,形成知识链,从而使学生完成了这堂新概念课的自我探究。 2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            640 (3).jpg2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            声音:评课评出教学新思路2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            虽然上的是数学课,但吸引了科中各科老师前来旁听学习,课后的集体评课中大家表示受益匪浅。“张校长丰富的教学素材,醇熟的教学技艺,从引课的设计到随堂练习题的选定,每一个环节张校长都特别细致,这种精神让我非常感动。”学校数学教研组组长张茂老师说。2ce电子科技大学实验中学

            “张校长讲课非常有激情,我们可以感受到他是在享受课堂。”特级教师喻鸣老师评价,“他的课堂设计有方法、讲技巧,不断抛出问题,让学生去观察、思考、归纳、总结,把课堂还给学生,这值得所有年轻老师好好学习。”2ce电子科技大学实验中学

            学生们对张校长的精心准备也非常敬佩。“第一次听校长亲自讲课很激动也很紧张,讲得太好了,为张校长打call。”“连校长都亲自给我们上课了,我们还有什么理由不好好学习!”2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            640 (4)_副本.jpg2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            张校长也分享了自己备课的经验。本着好学、好玩、好用的思路,主要激发学生学习新内容的兴趣,既着力现在,又关注未来。张校也分享了他正在研究的学习方式:单元教学法。不同于多年前的教学形式,着眼于知识整体性和结构性,整理出知识量表,将边讲边忘的知识进行结构修复。关于概念教学,张校从上维概念、中维概念和下维概念三个方面来解读。首先讲清楚是什么,这堂课的结构特征是什么,抓住上下文概念间的联系,让学生整体把握知识体系。注重教学效果,让学生主动表达,及时给予精准订正。2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            640 (5)_副本.jpg2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            思考:学为教纲打造科中“引悟课堂”2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            张校长从事教育事业三十余年,是中学正高级教师,也是成都市特级教师,从未远离过课堂以及课堂研究,此次执起教鞭,一方面出于对课堂的热爱,另一方面则是希望给年轻教师做好示范。2ce电子科技大学实验中学

            在张校长的带动下,老师们在备课、课题研究方面有了新榜样,张校长表示:“虽然上的是一节课,但我备课是这一?槟谌。希望年轻教师以此堂课作为启发,加强对课程整体性的把握,打造‘学为教纲’的‘引悟课堂’”。2ce电子科技大学实验中学

            在抓学校整体工作的同时,张校长与学校管理干部深入教学一线与教师深度沟通,这是科中一线工作法和脚踏实地作风的体现,更体现了科中师长的拳拳之心。2ce电子科技大学实验中学

             2ce电子科技大学实验中学

            2ce电子科技大学实验中学
            2ce电子科技大学实验中学

          赌博金沙送38彩金
            <sub id="5nz75"><delect id="5nz75"><output id="5nz75"></output></delect></sub><address id="5nz75"></address>
            <sub id="5nz75"><dfn id="5nz75"></dfn></sub>

            <address id="5nz75"></address>

            <thead id="5nz75"><var id="5nz75"><output id="5nz75"></output></var></thead>

            <sub id="5nz75"><var id="5nz75"><output id="5nz75"></output></var></sub>
              <address id="5nz75"></address>

              <form id="5nz75"><th id="5nz75"><big id="5nz75"></big></th></form>

                <sub id="5nz75"><var id="5nz75"><ins id="5nz75"></ins></var></sub>

                <address id="5nz75"><dfn id="5nz75"></dfn></address>
                <address id="5nz75"></address>

                <address id="5nz75"></address>
                  <sub id="5nz75"><var id="5nz75"><ins id="5nz75"></ins></var></sub>

                  <sub id="5nz75"><var id="5nz75"><ins id="5nz75"></ins></var></sub>

                  <address id="5nz75"></address>
                  <address id="5nz75"><listing id="5nz75"></listing></address>

                  <address id="5nz75"><listing id="5nz75"></listing></address>
                  <thead id="5nz75"><var id="5nz75"><output id="5nz75"></output></var></thead>

                  <address id="5nz75"></address>